縣某國中分「好壞班」 近5年來全台首例

我想"教育"這兩個字在台灣仍被誤解著

讀書不等於教育  而學校不只是讀書的場所
而是提供一個學生與學生間的互動
相互合作、瞭解、幫忙與學習的交流平台
我們到學校上課  不是單純只跟老師學習
我們同時也在跟我們的同學學習
如何與不同類型、不同想法、不同背景的人相處
如何去包括與自己不同的人
如何表達自己、展現自己等等
個人的穿著打扮是突顯自己特色的一環
我們可以不認同  但不能不包容
不能因別人與我們不一樣而排斥他人、辱罵他人

學校可以因特殊需求來分班  像是學習障礙
或是國外留學生提供ESL課程
來提升學生的學習能力、達到教育的意義
卻不能夠個人的背景、膚色、成績、財力
做為區分
否則  就失去學校的意義了

我是佔成能力分班
畢竟興趣不再讀書的人硬叫她乖乖坐下來讀
他也覺得痛苦

但是

我不喜歡看到"好  壞  "班
功課好的一定是"好"?
不愛讀書的就是"壞"?

我覺得要能力分班前
學校師長必須先做到

不因為她成績好而有司所偏袒
不因她成績不好而有所偏見

我再國中時也是一路由所謂的小A班讀到大A班
我能體會到那種學校老師給予"好"學生的特權
我也感受到學校老師對那些"壞"學生的...責難
還有學校資源分配不公

等等

我無法理解為啥要用"壞"來形容那些功課不好的學生?
他的本性真的很壞?
他做了天理不容的事?
他學費沒繳上霸王課?
他欺負同學?
?????