謬思/聰明人為何問笨問題

從相對論的觀點可以知道事情是"相對的"，並非"絕對的".

假設A和B為同樣普通程度的學生，聽完老師上課講解的內容之後，這兩名學生都以同樣程度吸收上課內容.

A舉手發問問題(即使發問內容為A已知)
B不舉手發問

若老師願意回答問題，回答的內容可能是再重複或是從不同角度切入.
無論如何，對A而言自己思索一遍要發問的內容，開口敘述發問的內容，聽講老師回答的內容.

相對而言，A對B則為聰明人.

結語:長期以來，台灣教育似乎很少有師生互問的良性學習的現象.我想這中間因素很多.但其中一個關鍵是，我都聽懂了，為何還要問問題?然問問題可以幫助學習和理解，所以才會有聰明人會問笨問題(蠢問題另當別論)的現象產生.至於這裡的"聰明人"和"笨問題"只是相對而言.這裡指的聰明人我以解釋過，至於笨問題是要強調我們問的問題並不需要很石破天驚，一鳴驚人，而只是要幫助我們學習.
ps:環境現實因素造成很多不可行，但能做多少就做多少.