育兒 / 參觀南投縣某宗教小學後的感想

去年因為親人建議，所以跟著宗教團體安排的遊覽團去參觀南投縣某宗教小學。回來的路上，安排人問大家的感想。當整車家長都是讚譽不停，我則裝害羞不敢說我的感想。

這所學校的校舍環境設備沒話說很好，校園龐大、空氣新鮮、環境乾淨、校舍新穎、設備齊全。又因為宗教關係，除了應該有的學術知識，對學生的道德教育也很重視。看來很完善，當然學費也不低。

那我是怎回事?

校方介紹人提到學校提共四語教育，中文外還得英文、日文、法文、西班牙文。這些課程不是選修性質，是所有學生都得學這四種外文，我也看到校舍所有指標都用五種語言標示。這讓我很震驚，台灣教育已經壓力很大了，這的孩子除了國語台語外，還要硬性要求學習另外四種語言？！學習這麼多語言真的有用嗎？！還是只是拿出去好看說我很會說話？！

我不要求我的孩子要學會四種外文，也不認為需要學習到四種外文，能學習到一種或兩種已經很棒了。強制要求學這麼多，不只擔心學習壓力、語言混亂、還擔心貪多不精。現在小孩連中文都說不好學不好寫不好了，還要去精通四種外文？我很無言。

我哥小孩因為父母關係，家中說五種語言，國語，台語，廣東話，英文，印尼話。也因為家裡語言太多，所以晚學會說話，醫生說小孩被多種語言搞亂不知道要說什麼。

有個馬來西亞華裔朋友，小中學校得中文、英文、馬來文皆通，壓力過大，最後父母送她去英系國家唸書。

逛到圖書館時候，發現書量少還好，起碼書籍品質佳，但是書類別少。感覺上這小學為了保護孩子，限制學生接觸的範圍，聽說還不能看無線電視（無線四台都不能看還提收費電視）。

這所小學因為地方偏僻，附近人煙稀少，學生大多都住宿。聽說要出去只有校車或家長接送，週末也因交通不便常待在學校繼續學習。在這種隔離現實社會、過於保護的環境下，孩子或許乖巧，但是我擔心孩子會難以適應現實社會，自制力不足。

回來後我跟我親友說..  我不要求孩子學習四種外文，也不希望他跟社會隔離太遠。