「是的!老師!」和大家分享感人的小故事..有點長要看完喔~
《是 的 !老 師 !》「是 的 !老 師 !」
我是一個大學剛畢業的老師,第一次帶班級,我帶的是低年級的小朋友。
每次看到那些小朋友的笑容,就讓我把所有的煩惱都給忘了。
不過有時候當他們調皮時,讓我真的很生氣。
我的班總共有36個小鬼頭。個個都讓我又愛又恨!
我很熱愛這個工作,但是常常也會有灰心或無奈的時候。
這些負面的感受大多是來至於班上的一個同學。他叫小華。
他每次作業都拖很久、成績也都是最後一名、聯絡簿沒簽名、回條沒帶、
個性也滿孤僻的。
而且他考試每次都是在20分以下,這讓我很擔心,才國小一年級耶!
功課就這麼差。以後怎麼辦呢?
常聽人家說國小老師是扮演一個孩子啟蒙的重要角色,
對他日以後的影響是很大的。就因為如此,我更覺得自己有責任把他教好。
但是處罰他沒用、罵他也沒改善、輔導他的話也只會聽見他說:
『是的!老師。』的表面假像。
因為他還是作業照拖、東西照不帶、考試照樣不準備。
我真不知道該怎麼做才能讓他進步!
「各位同學,明天要交作文喔!題目是『我的家庭』。下課!」
「老師再見。」小朋友齊聲的喊著
「bye-bye!」我帶著笑容回應。
「小華過來!」我喚住剛背起書包的他。
「老師,什麼事?」稚氣的臉蛋,張著大大的眼睛問我。
「明天!記得交作文,還有上次畫畫課的作業也只剩你還沒交了!快補交吧!」
「是的!老師。」又是這句,他不知道已經對我說過多少次的『是的!老師。』
可是沒有一次是有兌現的。即使他臉上總是帶著那麼認真的表情,
但是我知道他的保證,實現的機率好小好小….。
「好!掰掰。路上小心喔。」
「老師,再見!」他揮著手,燦爛的笑著。看著他的背影,我心裡微微的嘆氣,這樣一個有禮貌的孩子,做事卻是這麼散漫呢?希望他這次真的能夠說到做到。
隔天一早,「排長,把作文收過來,順便告訴老師誰沒交?」
「老師,我們這排都交了
我是一個大學剛畢業的老師,第一次帶班級,我帶的是低年級的小朋友。
每次看到那些小朋友的笑容,就讓我把所有的煩惱都給忘了。
不過有時候當他們調皮時,讓我真的很生氣。
我的班總共有36個小鬼頭。個個都讓我又愛又恨!
我很熱愛這個工作,但是常常也會有灰心或無奈的時候。
這些負面的感受大多是來至於班上的一個同學。他叫小華。
他每次作業都拖很久、成績也都是最後一名、聯絡簿沒簽名、回條沒帶、
個性也滿孤僻的。
而且他考試每次都是在20分以下,這讓我很擔心,才國小一年級耶!
功課就這麼差。以後怎麼辦呢?
常聽人家說國小老師是扮演一個孩子啟蒙的重要角色,
對他日以後的影響是很大的。就因為如此,我更覺得自己有責任把他教好。
但是處罰他沒用、罵他也沒改善、輔導他的話也只會聽見他說:
『是的!老師。』的表面假像。
因為他還是作業照拖、東西照不帶、考試照樣不準備。
我真不知道該怎麼做才能讓他進步!
「各位同學,明天要交作文喔!題目是『我的家庭』。下課!」
「老師再見。」小朋友齊聲的喊著
「bye-bye!」我帶著笑容回應。
「小華過來!」我喚住剛背起書包的他。
「老師,什麼事?」稚氣的臉蛋,張著大大的眼睛問我。
「明天!記得交作文,還有上次畫畫課的作業也只剩你還沒交了!快補交吧!」
「是的!老師。」又是這句,他不知道已經對我說過多少次的『是的!老師。』
可是沒有一次是有兌現的。即使他臉上總是帶著那麼認真的表情,
但是我知道他的保證,實現的機率好小好小….。
「好!掰掰。路上小心喔。」
「老師,再見!」他揮著手,燦爛的笑著。看著他的背影,我心裡微微的嘆氣,這樣一個有禮貌的孩子,做事卻是這麼散漫呢?希望他這次真的能夠說到做到。
隔天一早,「排長,把作文收過來,順便告訴老師誰沒交?」
「老師,我們這排都交了