只是想了解會不會被當，卻被老師覺得在關說

一般我沒把握的科目
因為害怕被當
都會去跟老師溝通一下比較安全
不外乎是問老師當人的標準
當然也希望老師不會當人
因為平常數學真的很爛
結果老師說考很差的人，要好好做筆記
考試前再叫我們帶平常的筆記給他看
他會再跟我們談談我們該考幾分才會過關
我知道自己考不好
所以我也很認真的做筆記，結果那天到了
老師根本沒有看我們的筆記
也許也不想看了，
但因為我很怕被當
就去大概的問了老師，我有沒有可能過

因為老師之前說還要看平常的表現跟出席率等等
問的時候就覺得很奇怪
那時我們在教室外面
我不懂老師為什麼愈講愈激昂
聲音越來越大，口氣也不是很好
好像還刻意講給班上同學聽
讓我覺得有點丟臉，本來心裡還覺得沒什麼

結果今天老師的老公(也是另一名老師)
竟膾虧我關說老師
我聽了覺得莫名奇妙
就說：我沒有關說呀
後來他沒說什麼就走掉了
但我現在才懂了，原來那個女老師覺得我在關說她
聽到這個消息真的好氣
做一個學生的問有沒有被當的可能性
我也想了解有沒有補救的可能性
竟然被覺得在關說，難怪她那天口氣很差
第一次遇到這種老師耶
以前也有為了怕被當的事去詢問別的老師
老師都會很和藹的為我解釋
第一次遇到覺得我在關說的老師
讓我有點生氣
我該寫EMAIL跟老師解釋嗎
我會不卑不亢的訴說我的想法並不是要關說
也想讓他了解我不是這等下流的人
又沒背景，父母也不是啥大官，我要關說什麼
大家覺得我要寫MAIL跟老師澄清嗎>??>

有點生氣

2008-01-14 21:48:14

推
大家給我點意見吧><

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命苦是也

2008-01-14 21:53:52

個人是覺得應該是有什麼誤會
有可能在你之前~別的學生有發生什麼事情
老師誤會妳們來意是一樣的

其實我也不太喜歡學生一直纏著我問成績的事情
因為什麼成績佔多少比例~早已經公佈了
再看看自己考試的分數~作業繳交情況~還有上課情況
稍微算一下也會知道有沒有過

重點是你想要尋求"補救的可能性"
在有些說一是一說二是二的老師耳朵聽來~就是在求情關說
但是如果站在老師的立場來想
你想要補救~不可能只讓你一個補救
一定要全班有統一的標準補救
如果老師只讓你一個補救~妳也會暗暗覺得老師不公平吧

所以全班那麼多人~為了一個補救的動作
老師勢必要多出額外的工作~甚至延宕到算成績的時間
對一位不只授課一堂課的老師來講~是很繁瑣的事情

將心比心~老師的工作也是很辛苦的
妳每天要面對的人~頂多就是班上的同學和老師
但是一位老師每天要面對的是很多班的學生
假設一班只要40位就好~教個三班~就120位了ㄝ
如果每位學生都像你一樣找老師問成績
老師不發脾氣才怪

但是我覺得也不能完全怪你
妳很有可能是掃倒颱風尾啦
至於要不要跟老師解釋~就看老師的個性啦
如果他是很愛記恨型的~還是解釋一下會比較好
也說不定老師已經知道他誤會你了
給他一個解釋的機會也不錯呀

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realeric

2008-01-14 21:59:43

恩被蕩也要蕩的很有氣魄

上課不懂就要問

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有點生氣

2008-01-14 22:01:34

那我覺得我還是不要寫MAIL給老師好了
因為會覺得你在關說的老師就是會這樣想
會体諒你的老師就是會体諒你
看個人認知了
只是我之前遇到的老師都很"正常"
平和的告訴我如何配分
或者是安慰我
叫我放心之類的
然後這個老師覺得我在關說…真是天差地別><
不過這個老師屬於很會記恨型的><
外型看起來就是很強悍的女老師
但他要覺得我是關說
就算我去跟她說什麼
那還有什麼用嗎= =

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*irene10328*

2008-01-14 22:28:07

老師替學生打分數
學生也會替老師打分數
我把老師分成四類=..=

輕鬆的老師
一.很會摸魚...上課也會暗示會給我們高分...缺點是沒認真在上課(就是所謂的營養學分)浪費我時間~發了一學期的呆(唯一的要求是他會點名,不可以不去)

二.人很好,但脾氣沒被磨掉,上課講義什麼的都準備很豐富, ....也很會鼓勵學生....只說有來有加分...
在大教室考試~前面位子空曠的可以,而擠到最後面兩三排要做弊的學生.....老師看了還是對全班說: 不用擔心,學長罩你...大家都很棒,但請不要作弊, 要對自己有信心<===感覺很像卡內基..很感動要哭了

嚴苛的老師
三人很好,但很嚴格會覺得自己很認真教書資料也準備很多, 學生沒理由不考好...偶而會對現在的大學生態度不滿跟發脾氣
四嚴苛的笑面虎<--記恨....就是在整人或準備當人, 有時感覺有點躁鬱情形講話反覆不已....有點可怕

從老師的立場想~教了這麼久,脾氣早就被磨光了
多少會對學生產生敵意...ex抱怨大學生都不在看報紙都在幹麻 (然後冷笑)

可以參考這本書
助人工作者自助手冊－活力充沛的秘訣/張老師文化 <==這本書的第七章失血狀態講得非常好
就是在講這些老師的心情 :教學熱誠早就消失殆盡,還多了無力感甚至憤怒

在大學生涯裡有遇到少數第二第三類型的老師自己覺得已經很開心了~
其他的就當作是修行...忍耐忍耐=.=
希望對你有幫助

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Ivyleo

2008-01-14 22:32:05

是我的話我會寫信解釋
但是口氣我覺得不適合不卑不亢
有禮貌.客氣,是比較重要的
而且重點是放在"自己讓老師誤會"
而不是一直強調"是老師自己誤會的"
誤會人在先的人蠻需要台階下的
如果沒給他台階下可能會讓她心裡更不舒服

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realeric

2008-01-14 22:34:31

會過就會過不會過就不會過

不需要問也無利挽回

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有點生氣

2008-01-14 22:41:21

唉，我也真的不想寫什麼mail了
只是讓他覺得我是想關說的人
我有這麼猥瑣嗎?
在他心裡我變成那樣的人了吧

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森林狂想曲

2008-01-14 22:41:59

對呀。。為什麼要問？
通常會去問老師成績的都是要求情吧。。
不然會過就會過，不會過就不會過
要老師直接跟你說他要當你，也很為難

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雪莉魚

2008-01-14 22:43:35

我大學時期從來沒因為怕自己會被當而去問老師。說實在的，過不過得了自己最清楚，課有上、筆記有寫、報告有完整、考試有過，這種情況還理老師標準是什麼，你如果都做到了這些，她還不給你過就可以直接找department了。
第一天上課的時候教授不是應該都會給一張紙，上面有寫評分標準和比例嗎﹖照著那張做，很容易計算出來自己過不過得了。

開版者現在的情況，也只能寫email給老師解釋了。

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有一點生氣

2008-01-14 22:48:50

因為我真的不願被當
平白浪費時間跟金錢去修課
所以我都會讓老師了解到
我不是來混的
我很在乎我的課業
也許潛意識我是想讓老師了解
我很在乎課業不要隨便當我
所以才會想找老師談談
雖然考不好
但在乎全勤的老師我一定盡量到
做一個學生的
只是把能做的能努力的盡量做好

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雪莉魚

2008-01-14 22:54:00

那我不懂了~
你如果課都有上、筆記都有寫，為什麼考試會考不好﹖是否你自己該有加強的地方﹖
現在才一月，應該是還有時間努力的不是嗎﹖

說話技巧很重要，尤其當你是在比較低聲下氣的位置上，你當初不應該問「我會不會過」，而是「有什麼我能加強補救的地方」。

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有一點生氣

2008-01-14 23:08:30

雪莉魚的話：
那我不懂了~
你如果課都有上、筆記都有寫，為什麼考試會考不好﹖是否你自己該有加強的地方﹖
現在才一月，應該是還有時間努力的不是嗎﹖
說話技巧很重要，尤其當你是在比較低聲下氣的位置上，你當初不應該問「我會不會過」，而是「有什麼我能加強補救的地方」。
---------------------------------------
我都說了我的數學很糟糕
就算有聽也是沒有懂
從小就是這樣
現在才一月但卻是我們的期末考週了
快放寒假了
還有我覺得他覺得找他問這種問題
就是想關說
那我再問他「有什麼地方我能補救的」
他還是會把我當關說吧
而且我的口氣真的很客氣了
她這樣誤會我
我還真想發個飆給他看
只有他比較聰明嗎
到底把學生都看成怎樣的人了
我也是可以向學校檢舉他的
學校也有對老師表現的評量跟問卷的!!!
不好意思我很生氣
口氣比較不好

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雪莉魚

2008-01-14 23:22:48

嗯~你口氣真的很不好。
我沒有指責你，我術科類也是從來沒好過，我國小三年級開始一直到搬家到美國，數學沒超過50分，理化也是。
但是後來我發現，其實只要筆記有寫，程式有背，有練習，考試要過其實不難，我大學時期數學也是沒有很好，但是至少都會讓自己有B的分數，我科學部份比較差，天文學因為當時被甩我整整一個月沒上課，後來考試狂背，考過了完全忘記，但是至少那堂有過不用重修。因為我主修是文科，基本的術科只要共同科目拿滿學分就不用繼續讀。所以我才問你是否自己有需要加強的地方，例如讀書時候的焦點或是考試的技巧。

我要再次重申，說話技巧很重要。況且你也沒有立場和她發飆。
「會不會過」和「有什麼地方能補救加強」本來就是兩個很不同的問法，第一句給人的感覺是你只在乎這個老師會不會給你過，第二句則是你重視自己的表現。你覺得如果你是老師，你聽到哪句會比較舒服﹖

似乎你是不想再和老師溝通了，我也只能祝你好運，以後如果遇到類似的情況，可以做出比較好的處理。

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ireanna

2008-01-14 23:24:45

我的話我不會email跟老師解釋.
只怕那位老師覺得很"多事".
目前的話自己能做什麼的就盡百分之一百的力氣去完成.
最後就算被當了就認了吧
就是不好才被當當了再來重補學分也是理所當然的.
自己的心境轉換成"重補再好好學,自己可以比原來更進步".
也就甘之如怡.

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有一點生氣

2008-01-14 23:26:05

雪莉魚的話：
----------------
謝謝你的意見
但事實上我是二種都有問
問他會不會過
也問他有啥地方能補救
他要這樣說我也沒辦法!!
我只是覺得明明是好好的問他
為什麼要用關說的眼光看我

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atlanta

2008-01-14 23:33:25

很可能不只你一個跟老師問過類似的問題
她已經被及格邊緣的盧到不行
大學老師比較不知道學生為人
一時之間她可能無法分別你的真正意圖
贊成上面水水說跟老師解釋
並以「不好意思讓老師誤會了」的角度出發

我了解版主被誤會所以感到委屈和生氣
但在自己還有氣憤的情緒時
還是先不要跟老師多說什麼
免得忍不住脾氣上來
溝通的語氣太強硬
那結果一定適得其反

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思慕a郎

2008-01-14 23:35:57

請問一下,一科最多修幾次啊??

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小虎娃

2008-01-15 00:27:00

如果是我自己的話@@
我會觀察一下老師最近的態度
如果老師平常看起來沒事
我就不會解釋
如果她臉都有點臭臭
我會找中間下課空閑直接和她講
(申明你的立場即可不必講太多..
當然態度要好)

其實我覺得你這樣問老師是很OK的行為耶
畢竟妳是考前問的不是等到成績都出來
才搞這些
況且學生擔心自己的成績
是很正常吧~~
我即使所有事情都做足了
我還是很擔心我會不會過或拿多少成績
不過
有可能你掃到颱風尾之類的@@"

在來關於syllabus
台灣教授未必都會給就是了...
縱然一開始就有講也未必都記的...
不過版主一開始既然知道自己數學不好
應該開學就要問清楚成績配置....
如果你在美國念書
那那這就是你的問題哩

總之祝你考試順利囉

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~小宇~

2008-01-15 08:46:10

一般我沒把握的科目
因為害怕被當
都會去跟老師溝通一下比較安全
不外乎是問老師當人的標準
當然也希望老師不會當人

----------------------------------

板主你這種方式，其實我也感覺你在關說
(有種希望老師對你放水的成份在)
我想你自己多少觀念上要調整

你會找老師的目的是什麼? 你先問問你自己
我想成績好的同學須要去問老師自己會不會過嗎?
我讀書一向不會去和老師討論這種問題
去找老師老師希望的是去問問題

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