其他卅三所大學也應走向「技職化」

〔記者李文儀╱台北報導〕高學歷卻是高失業率，教育部昨天表示，除了三十八所頂尖或教學卓越計畫大學，其他卅三所大學也應走向「技職化」，以取得證照、產學合作等方式，加強學生實務學習。

教育部自去年起推動特色人才培育計畫，每年花費四億元補助大學鎖定傳統製造業、新興製造業、服務業等領域，加強訓練學生的實務能力，去年有廿七所學校獲得補助，今年則有卅二所大學申請，正在審核中。

目前全國共有一百六十四所大專校院，其中七十一所為一般大學、七十八所為科技大學及技術學院、十五所為專科學校，和八十六年只有一百卅九所相比，整整增加一成八，學生數量更由八十六萬人成長近四成、超過一百卅萬人。

今年就有廿七萬多名大專校院畢業生，另外還有五萬多名碩士、二千八百多名博士生畢業投入社會。

高教司長何卓飛指出，社會必須改變對大學生的觀念，大學已是普及教育，不再是菁英學生才能就讀，因此大學須分工分類、多元發展；至於改善高學歷高失業率，除了從教育著手外，大環境的景氣及產業因素也必須考量。

提高就業  專業證照必備

為強化學生就業能力，很多大學都要求學生取得證照，尤其技職校院最多，包括技能檢定的技術士證照、全民英檢或多益等外語類證照等，北區十一所技職校院去年就推動近三千名學生取得外語類證照，較前年暴增三倍，還有一千二百多位學生取得國際專業證照，也大幅成長二倍。

教育部官員指出，在七十一所一般大學中，台、成、清、交等十二所頂尖大學失業率太高的問題幾乎不存在，畢業生企業都搶著要；淡江、逢甲等廿六所教學卓越大學的問題也不大，其他升格轉型或新設的卅三所大學，也該和九十三所技專校院一樣「技職化」。

官員表示，這些學校知名度不夠，學生素質本來就比不上前段學校，學校須發展特色，以實務課程訓練學生，不然學生畢業後真的找不到工作