很棒的網站，希望大家好好利用

>  　問﹕這些內容都是深奧的專業，你如何控制翻譯的品質？
>
>  　答﹕品質不是由我一人控制，所有的網友就是最好的監管者。我
>把這個系統設計成一個有機體，認養者提供資訊，閱讀的人若覺得有
>任何不妥，可以立即回饋反應，我只要負責查證，如果真的錯了，我
>隔天就更正，不用像傳統教科書還要等到下一個版本。
>
>  　在這過程中我深深體會，統合知識的能力勝於單一的天才，因為
>即使我找該領域最厲害的教授來做，也不一定有這樣的品質，更何況
>我沒有花一毛錢，卻可以請到各行各業的專家來幫忙！
>
>  　問﹕這個計畫既無法取得版權也不能營利，對你的意義是什麼？
>
>  　答﹕我在計畫進行到一半時，曾到美國拜訪麻省理工學院OCW計
>畫總監AnneMargulies，當他們知道我是在沒有任何學術團體贊助下完
>成中文版網站時，大吃一驚！因為這個翻譯計畫的簡體中文版目前由
>大陸的一個官方機構在做，他們動員的人力與物力比我多很多，可是
>目前進度卻比我落後。
>
>  　我的這個計畫只是顛覆了很多人做事情的方法。一般人做新事業
>總是要先找場地或是辦公室，再找人找錢，或是開會再開會，我認為
>這是一個網路時代，人可以在網路上找，資源也可以在網路上創造，
>只要善用整合還有知識分享的力量，就可以實踐看似不可能的夢想。
>
>  　請別小看這個創作共享的力量，我的這些譯者都是不支薪的，但
>為什麼願意花這麼多時間，因為他們發現將所學透過「知道、引用、
>分享」之後，自己反而是最大的受益者。
>
>  　問﹕MIT的開放式課程歡迎大家引用並且免費線上學習，似乎顛
>覆了傳統對智慧財產權的觀念，難道不會引起MIT的老師或付了高學費
>才能上課的學生反彈？
>
>  　答﹕就我所知，多數老師反而歡迎這樣的作法，倒是學生家長有
>些意見，認為自己的孩子繳了學費才能進來，卻不能受到保障。
>
>  　MIT的理由是，線上學習開放的是知識，學生付費享受到的是受
>教育的權利，這個權利是可以用學校的設備，親自向老師問問題，以
>及學完後擁有證書的權利。但知識是不同的，知識要流通、要被引用
>才有用處。MIT只是讓知識可以穿透學校圍牆，產生更多實用價值。
>
>  　表面上看，MIT這項免費線上學習計畫像是慈善事業，因為不能
>營利，根本不可能回收，但如果你上網了解後會發現，這是一項非常
>棒的品牌行銷計畫，因為上網者在閱讀過這些課程後，會非常希望自
>己能真正到校園內就讀，親炙這些世界級的大師，此舉絕對比不斷打
>廣告，更有利於招收優秀學生。
>
>  　對學校來說，還有什麼事比吸引到全世界最棒學生來就讀更為重
>要。（MIT開放式課程中文網站為﹕http://www.twocw.net/）

謝謝